幼儿园科学教育是幼儿一日活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成。幼儿科学教育则是需要幼儿在教师的指导下，通过自身活动对周围世界进行感知、观察操作，发现问题，寻求答案的探索活动。当幼儿在日常的科学探究过程中出现这样问题时，作为一线教师如何面对和解决这些问题？

为帮助一线教师解决这样的困惑，12月16日中午在新加花园幼儿园教科室的引领下，新加教师以读书沙龙的形式共同研读了《幼儿园区域活动指导手册（科学区）》一书。活动前期教师们以年级组为单位，以问题为导向，搜集了日常带班过程中幼儿在科学区游戏时出现的问题。活动中，教师们先用头脑风暴的方式对这些问题进行了解答，随后大家又一起研读了《幼儿园区域活动指导手册（科学区）》一书，借助书中实际案例梳理了科学解决问题的方法，提升教师对指导幼儿进行科探活动的能力。

通过今天的读书沙龙活动，教师们认识到：在解决幼儿在科学探究活动中出现的问题时，要结合该年龄段幼儿的特点进行客观的分析，并用合理恰当的方式对幼儿进行引导，以激发幼儿对科学探究的兴趣和持续的关注度，最终让班级幼儿的科学探究能力有所提升。通过多个实际案例的研读，加速了教师辩思能力的发展，也提升了教师日常解决问题的能力。