幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡

——虞永平

生活准备中还包含了劳动准备。参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高其自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。如何遵循幼儿身心发展规律，促进每一个幼儿全面、个性的发展呢？一起看看我们是怎么做的吧！

我劳动，我快乐，我成长

生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。从小养成良好的生活和卫生习惯，增强生活自理能力和安全防护意识，对幼儿入小学后尽快适应新环境，管理好自己的学习和生活，增强独立性和自信心非常重要。

1.金牌值日生

出自文件：《幼儿园入学准备教育指导要点》

能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。

1.引导幼儿承担适当的劳动任务：和幼儿一起制定班级劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。教师要关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。

进入大班，我们与孩子们一起制定值日生公约，鼓励幼儿尝试自主承担和管理班级卫生，从开始的负责服务小组“小值日”，到后来的签到管理员、每日天气播报员、分餐长、洗手管理员、体育玩具管理员、自然角管理员，以及关灯、拉窗帘等公共区域，孩子们一点一滴地管理起了整个教室。从一开始需要定位置、定人的劳动，到现在自主自觉地为班级服务，正是孩子成长与收获的过程，一起欣赏孩子们带给我们的惊喜吧！

2.家务劳动小达人

出自文件：《幼儿园入学准备教育指导要点》

能做一些力所能及的家务劳动。

2.鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。

为了增强孩子们的劳动意识与劳动热情，大班幼儿拉手“礼物银行”、“同伴夸一夸”等活动，鼓励幼儿积极参与家庭劳动。居家生活期间，大班教师更是深入指导家庭劳动，鼓励幼儿在制定“一日计划”时，加入劳动计划，既丰富了自己每天的生活，又在劳动的过程中收获快乐与成长。拿起小抹布、小拖把、煎鸡蛋……看着孩子们骄傲的笑脸，忍不住为你们点赞！

3.劳动最光荣

出自文件：《幼儿园入学准备教育指导要点》

3.引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果：帮助幼儿了解父母及老师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。

现在，大班幼儿深入了解老师、环卫工人、防疫工作者等劳动者们的辛劳，他们从心底里感谢他们！还有的宝贝主动在社区贡献自己小小的力量！ 

著名教育家苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”由此可以看出，“劳动”是人类社会教育的重要分支。

幼小衔接的准备不是提前、不是抢跑，特殊的假期，特殊的陪伴，亲爱的大班宝贝们，一起加油哦！

从我做起

从每天一件小事做起

享受劳动 收获成长

加油！宝贝！